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高三的三次模擬考試，分別發揮著怎樣的檢驗作用？
高三的三次模考是檢驗復習成果、發現問題查漏補缺的關鍵環節。現階段，不少高中開始組織一模考試，考生應該如何利用這次綜合性考試呢？又該如何應對接下來的二模三模？高三的三次模擬考試，分別發揮著怎樣的檢驗作用？
高三三次模擬考試，有哪些區別？
一模，為高三第一次綜合性模擬考試。一般情況下，到一模的階段，很多考生已經把所有知識復習過一遍了，正著手設定下一輪的復習任務。這次模考將作為一次診斷性考試，便于考生更加了解自己，查漏補缺。
二模能幫助考生及時調整自己的復習方向，鞏固所學知識點。高三的第二次模擬考試，一般在考生第二輪復習剛結束后進行。此時，考生在掌握基礎知識的同時，應對考試的能力與技巧有了提升，部分學生更形成了獨有的思維方式與答題技巧，因此二模的出現將起到強化知識、促進拉分的作用，能幫助考生突破所謂的“怪題”“難題”。
三模則主要起到幫助考生增強自信心、適應考試的作用。第三次模擬考試是高中階段的最后一次模擬考試，三模的時間離高考時間已經很近，不少學校會適當降低考試難度，從而增加學生自信心。
高三三次模考，哪次比較接近高考？
一般情況下，考生需要綜合評估三場模考的情況，不能僅依據某次模考的排位或成績推斷個人實力。主要原因有：
（1）一模正值一輪復習結束，有些考生復習進度較快，成績和排名可能更高一些。考生可以通過一模成績，去評估個人復習進度與實力水平。一般而言，一模成績靠前的考生平時學習狀態更好，實力也不容小覷，更容易在后續考試中保留成績、排位。
（2）有過一模的經驗后，考生在二模的發揮中成績往往更加穩定。一模考試過后，考生對自己的整體水平能有比較清晰的認知，且擁有更加穩定的考試心態，比較能發揮出自己真實水平。因此，可以參考二模成績評估個人真實的實力水平。
（3）三模的難度與高考相比略低，所以成績的參考價值并沒有前兩場模擬考試高，因此，對于成績好壞不要過多在意，考生應盡可能發現復習中的不足，及時糾正并彌補。
考后如何分析成績？
對完答案怎么做？
逐個擊破，再整體分析。
分析思路：
（1）這道題考查的知識點是什么？
（2）知識點的內容包括哪些？
（3）這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
（4）這道題的解題過程是什么？
（5）這道題還有其他的解法嗎？
在此基礎上，考生可以反復復盤并應用這樣的邏輯分析，梳理同類型題型，并背誦相關知識點，最終提升個人答題能力與技巧。
四問
丟分原因有哪些？
通常情況下，考生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
（1）“知識不清”，就是在考試之前沒有把涉及知識學明白、記清楚，導致丟分。
（2）“問題情景不清”，即審題不清，沒有把題目的背景、設問看明白，導致丟分。需要考生個人強化審題能力、形成良好的審題習慣。
（3）“表述不清”，指表述凌亂、詞不達意。比如沒有清晰的答題邏輯、不掌握最佳答題方法、不具備良好的概括能力與精準踩分能力。這就需要考生平時多刷題，保證吃透解析，并多做答案分析等。
最終，考生可以通過研究以上三類情況所造成的丟分比例，評估自己在一場考試中發揮出的水平，并調整復習戰略。
如何歸納錯題？
（1）馬上寫
首先，把做錯的題重新謄抄一遍，再重新寫出正確解答過程和答案分析，并批注更多的解法與思路。
（2）及時析
不僅僅要分析錯題的原因，更要學會將一場考試的丟分原因歸類，做到“做好這一題，吃透這類題！”
（3）經常翻
錯題集整理好了之后，要做到定期回顧。回憶知識點、錯誤原因，加深印象，確保遺漏知識和錯誤方式刻進腦海，形成警鐘。
